“80后”教師

　　總結(jié)“必殺技”對(duì)付調(diào)皮學(xué)生

　　名為“血色胭脂”的網(wǎng)友自稱“80后”中學(xué)教師，在網(wǎng)上發(fā)布文章，開頭即聲稱“整治學(xué)生我拿手”。他將每一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生形容為“上輩子得了多動(dòng)癥的天使”，是比蟑螂小強(qiáng)還頑固的“黃金小強(qiáng)”，即“教師克星”。之所以要整治某些學(xué)生，是因?yàn)橐獮閷W(xué)生好，要學(xué)生明白：“你這樣下去遲早要自毀前程，我真的是一個(gè)好人，將來(lái)你一定會(huì)感激我，我是不求回報(bào)的。”    

　　第1招(乾坤大挪移)：將那些喜歡特立獨(dú)行、帶頭擾亂課堂的學(xué)生從人群中分離出去。上課時(shí)，將他從課堂中分離，帶他到辦公室或者讓他站在走廊上反省。

　　第2招(斗轉(zhuǎn)星移)：這招可以對(duì)付提問很無(wú)厘頭的學(xué)生，他們往往會(huì)一本正經(jīng)地舉手提出或回答問題，但是說(shuō)話卻是無(wú)厘頭的，引起學(xué)生哄笑，這個(gè)時(shí)候，就要使出這招斗轉(zhuǎn)星移，用同樣無(wú)厘頭的模式反擊他。

　　第3招(通靈之術(shù))：可以在家長(zhǎng)會(huì)上收集到學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，如遇緊急情況使出此招。

　　第4招(水牢之術(shù))：即憋尿制勝法，長(zhǎng)時(shí)間監(jiān)控目標(biāo)人物，禁閉于教室之中，以敦促其自省或?qū)W習(xí)之名，暗施水牢之術(shù)。時(shí)間越長(zhǎng)，殺傷力越大，最后該目標(biāo)人物往往會(huì)求饒。

　　第5招(少林龍爪手)：有的學(xué)生會(huì)在課堂后假裝與教師親昵，與教師握手，暗拼握力。得此法者往往擁有強(qiáng)大的握力。教師應(yīng)當(dāng)以此招御敵，練習(xí)最高境界——徒手握碎核桃。

　　第6招(天人合一)：善于利用天氣變化增強(qiáng)自己攻擊的效果，使得事半功倍。舉例說(shuō)明，冬天時(shí)，可用涼颼颼的手去冷卻遲到學(xué)生的背，中招的學(xué)生定會(huì)噤若寒蟬。

　　第7招(獅子吼)：極為霸道的招術(shù)，此招一出，殺傷范圍巨大。若內(nèi)力深厚，甚至連隔壁教室也會(huì)被波及。

　　第8招(慚愧波板糖)：波板糖、棒棒糖、端午節(jié)的粽子、中秋節(jié)的月餅，都只是一個(gè)比喻，其實(shí)就是沒事就找學(xué)生談心�？柿私o水喝，餓了買薯?xiàng)l，以柔克剛，利用無(wú)微不至的關(guān)懷令該學(xué)生自慚形穢，感激涕零。

　　最后，“血色胭脂”表示：“以上各種絕學(xué)不可濫用，否則可能損人不利己，望廣大有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的熱心人士繼續(xù)補(bǔ)充，為‘80后’教師們提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。”

　　網(wǎng)友反駁

　　“整治學(xué)生沒有用”

　　“血色胭脂”如江湖武俠般的招數(shù)一出，即引發(fā)網(wǎng)友議論紛紛，有罵的，有勸的，還有人訴苦：“以前我們的歷史老師經(jīng)常在學(xué)生睡覺的時(shí)候用獅吼功，我就中過(guò)兩次。”網(wǎng)友“土鱉NO.1” 建議：“現(xiàn)在的學(xué)生根本就不能體罰，因?yàn)樗麄冇形闯赡瓯Ｗo(hù)法， 另外還有父母保護(hù)。對(duì)付有些同學(xué)，只用一招‘冰凍極光’就可以了，就是對(duì)其不管不問，讓其自生自滅，他以為在學(xué)校過(guò)得很開心，讓他十年后再后悔。此招相當(dāng)毒辣，專門用來(lái)對(duì)付那些動(dòng)之以情曉之以理卻沒有效果的同學(xué)。”

　　“寳寳浤【捌零年代】”則反駁：“這個(gè)老師不知道是什么意思？同樣是‘80后’，同樣是老師，差別怎么那么大呢？整治學(xué)生是沒有用的，要用愛，要對(duì)學(xué)生關(guān)愛，平時(shí)考試睜一只眼閉一只眼。這樣，你的學(xué)生上你的課就會(huì)很乖，很聽話。”